Дислексия? Лечение возможно

Главные страдальцы на уроках родного языка – ученики, которые не могут писать без ошибок. Они делают массу ошибок во время письма, даже выучив все правила грамматики. Причем ошибки у них часто самые невообразимые. Подготовка к любому устному уроку, экзамену или написание сочинения становится для таких учеников настоящим мучением. Бывает, что человек то и дело путает в речи сходно звучащие слова и потому обречен на постоянные насмешки окружающих. Все это проявления дислексии – нарушения способности к чтению, письму, различению слов, связанного с функциональными особенностями левого полушария. В остальном дислектики могут обладать совершенно нормальными и даже высокими умственными способностями. Если же у ребенка выявлена дислексия, лечение должно проводиться как можно раньше – в таком случае результат можно достичь значительно быстрее.

Интересно, что степень проявления и частота случаев дислексии во многом зависит от того языка, на котором ребенок учится читать. Среди всего населения Запада число дислексиков составляет 7% населения, а в Японии их всего 1-2%. Японцы используют два разных вида письма. В письме кана символы соответствуют разным слогам, а в письме кандзи символами служат иероглифы, отображающие не отдельные звуки, а различные предметы и понятия. При патологическом поражении мозга в области левого полушария больные продолжали читать на кандзи, но теряли способность пользоваться кана. Кроме того, известно, англоязычные дети, страдающие тяжелой формой дислексии, успешно продолжали обучаться читать на английском языке, записанном в виде китайских иероглифов. Отсюда вывод: письмо зрительными символами активизирует функции не только левого полушария, как звуко-буквенного, а и правого. Значит и дислексия, лечение которой затруднено, может лечиться с помощью применения различных зрительных символов, что и применяется в логопедии.

Сходная ситуация с языком жестов, применяемым глухими людьми. Благодаря такому общению они обретают возможность «говорить», подключая к процессу зрительно-пространственные способности. У глухих, страдающих расстройствами применения языка жестов или его понимания, наблюдаются поражения левого полушария в тех же областях, где происходит обработка звуковой речи у людей с нормальным слухом. Если человек использовал язык жестов с очень раннего возраста, левое полушарие становится доминирующим и при решении зрительно-пространственных задач.

Большинство слепых людей, применяя шрифт Брайля – систему обозначения букв, цифр и других знаков с помощью комбинаций выпуклых точек, предпочитают пользоваться для их распознавания левой рукой. Это еще один пример координации функций правого и левого полушария.

Прочитайте еще:

13 комментариев

  1. Если с ребенком занимаются родители, активно занимаются, обучают по новым технологиям и т.д., то возможно все. И лечение дислексии в том числе.
    А вот если родителям вечно некогда… Нет времени… То тут уже вряд ли, что вылечишь.

  2. Не подозревала о существовании такой болезни. Оказывается, она не такая редкая.

  3. Примерно то же происходит, когда пытаются переучить левшу 🙁
    Удачи!

  4. видела великих лекторов, которые излечились от этого заболевания, даже не поверишь, что в детстве болели

  5. Я про дислексию слышала, но ни разу в жизни не была знакома с людьми, которые страдают от этого недуга.

  6. Неприятное заболевание. Сложности с точки зрения психологии и так у людей достаточно, а здесь еще и дислексия. Хорошо, когда родители терпеливые и внимательные к своему чаду.

  7. Интересная информация. Я даже не подозревала, что это расстройство встречается довольно часто. И конечно, хочется пожелать всем выздоровления, а Вам и Вашему сайту удачи.

  8. Что бывает печально многие родители очень ругают детей за их неграмотность, не помогают им справиться с этим недугом, а только усугубляют увеличивая тревожность, напряжение и внушая комплекс неполноценности. А ребенка наоборот надо лечить, помогать и поддерживать

  9. Не слышала о такой болезни . Родители ругают детей за сделанные ошибки ,не зная что у него может есть эта болезнь .

  10. Не знаю дислексия или нет у моей старшей внучки, но точно какое-то нарушение есть. Не дописывает окончания и пропускает буквы в словах. Два года занималась русским языком у логопеда параллельно с обычными уроками в классе. Сейчас учится в шестом, закончила четверть с одной четверкой — по русскому, остальные пятерки. И эта четверка — самая приятная из всех ее оценок.

  11. Да, у многих детей присутствует это заболевание… Терпения родителям!

  12. У меня знакомая есть , сама уже мама 2х деток.Но диагноз полностью подтверждается. Очень много ошибок в словах, даже элементарные .Теперь наверное ничего уже не исправить

  13. наталья:

    Двое таких деток. Учеба в школе — сочетание пыток и моментов прозрений. Очень тяжело, когда учителя долбят ребенка. Логопеды от старшего отказываются, говорят, он учиться не хочет. А, может, они не то делают сами?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *